【摘 要】
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心理学认为:思维是一个人智力的核心,思维能力的高低直接影响着一个人各种能力的发展.在化学教学中,部分学生表现出学习上的困难,这些学生不是一开始就存在学习的困难性,他们
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心理学认为:思维是一个人智力的核心,思维能力的高低直接影响着一个人各种能力的发展.在化学教学中,部分学生表现出学习上的困难,这些学生不是一开始就存在学习的困难性,他们是一定学习阶段后的学习表现.在实施素质教育的今天,解决好学因生的转变尤为重要,针对化学课的实际,我认为主要应做好两个方面的工作:1.优化思维品质,提高学习效益;2.师生相互默契配合,提高化学教学效果.
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