【摘 要】
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长期以来,学生的议论文说理一直是个老大难问题,多数同学的议论文写作存在“材料+观点”的弊病.作文时,大部分同学往往只会简单地罗列很多事实论据,却缺少理性的分析,没有深
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长期以来,学生的议论文说理一直是个老大难问题,多数同学的议论文写作存在“材料+观点”的弊病.作文时,大部分同学往往只会简单地罗列很多事实论据,却缺少理性的分析,没有深刻揭示出论据和论点之间的关系,因而缺乏令人信服的逻辑力量.很多一线教师在指导时也是泛泛地讲结构怎样,语言如何,这样的作文教学依然是隔靴搔痒,听起来头头是道,但是实质上并不能有效提高学生的实际写作水平.
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