孩子读的书，要让孩子自己去选。因为新手父母不一定能准确把握孩子的喜好，挑的书孩子不一定爱读，而父母认为不合适的图书说不定孩子却很喜欢。早早1周岁不到时，早妈的同学送了一套《噼里啪啦》，当时早妈还跟另一位妈妈讨论过此书，都觉得太花哨了，于是雪藏了很长一段时间。有一天，早早发现了这套书，拿出来看了一遍又一遍。他喜欢里面的缤纷色彩、可以揭开来看的贴页，还有他能理解的生活场景等内容。读得多了，不但书的内容记住了，词汇也跟着丰富起来。有一天，外婆来我们家，早早一定要给她读其中的《草莓点心》这本书，一字一句地读过去，可见他对这套自己发现的书有多喜爱。
　　培养读书习惯，关键是要持之以恒。从早早2岁开始，我们每晚给他读《365夜睡前故事》，一直到4岁。同时还读许多其他的书。早早读书从不间断，即使3岁暑假去姨妈家，也带着书。在姨妈家的22天里，每天翻来覆去地听妈妈读带去的那4本《婴儿世界》，他自己也会有选择地读，其中的故事《企鹅寄冰》都能倒背如流了。但即便如此，早早还是没有养成自主读书的习惯。
　　有一段时间，为培养孩子读书的主动性，早妈每天在早上醒来后、午睡前、午睡醒来后和晚上睡前都给早早读书，每次至少读45分钟。同时要求早早自己读。早早拿了《昆虫记》，刚开始只肯读2页，但慢慢地，越读越多，更为关键的是，临睡前早早一定要“读书”，有几次早妈想让他早点睡，说今天不用读书了，他却一定要读了书才睡。读书成了早早日常生活的一部分，没事干时也随手拿本书来看。他还自觉地给自己制定了计划：“读好《昆虫记》我要读《快乐王子》，读好《快乐王子》我要读《小王子》。”开园后，早上时间紧迫，我们不再要求他读书了，但他经常一睁眼就说：“还没读书呢，怎么就下床了。”
　　早早读书时姿势很随意，只要不影响眼睛，怎么舒服怎么来，甚至趴着都可以。不要以为那样是没在认真读，事实是可能他真的读进去了。早妈某天看到一片落叶，叶子后面有个白白的东西，说好像是一种动物的卵囊，《昆虫记》里有，叫什么“诺”。早早简练地说：“梯格诺。”早妈问：“在哪一本里面的呀？”“第10本，讲螳螂的。”早早回答道。回家一查，果然没错。《昆虫记》早早仅听妈妈读过一遍，后来他自己再读过一遍。妈妈没记住，早早却记住了。
　　我们循着时间顺序总结了早早的读书活动，但还是未能确切地知道早早的读书习惯有没有真正养成。其实，读书习惯也好，育儿的其他方面也好，不同的家庭有不同的方法，而这些方法需要父母和孩子一起慢慢地探索。适合孩子的，才是最好的。