【摘 要】
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目前,在很多幼儿园存在着对美术教学认识上的误区,如认为美术教学就是绘画,并且把绘画技能放在第一位.每节课必有教师的范画和示范,否则幼儿就不会画,或画不好.评价的标准也
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目前,在很多幼儿园存在着对美术教学认识上的误区,如认为美术教学就是绘画,并且把绘画技能放在第一位.每节课必有教师的范画和示范,否则幼儿就不会画,或画不好.评价的标准也以整齐划一的画得像不像为教学的最终目的,而把幼儿的个性和情感发展、想象力、创造力的培养放在了第二位,甚至没有地位可言.通过实践,我园研究创新了泡泡泥美术教学,既培养了幼儿的绘画兴趣,又积极的影响幼儿人格的健全发展.
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