一、教学内容分析
　　盲校《体育与健康课程标准》中投掷教材内容以双手头后前掷实心球为主，让视障学生体验投掷练习对身体发展的作用。考虑到视障学生的运动能力、认知能力和心理发展特点，本节课双手头后前掷实心球以完整技术的学练为主，掌握正确的发力顺序，培养学生正确的投掷姿势，发展学生上下肢、腰腹力量和身体的灵敏性、协调性。本节课在单元教学中具有承前启后的重要作用，是前期握持球、后引呈反弓动作延伸，也为后期连贯协调发力做好前期铺垫。本单元在教学计划的安排上，分5课时完成教学，本节课为第二节课。
　　二、学习者分析
　　1.一般情况分析
　　 教学对象是初中三年级学生，该班级学生求知欲强，大多平时活泼、好动，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。这为本单元授课打下良好基础。
　　学科能力分析：
　　 从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。本班学生学习过俯身单手投盲人门球，对投球时挥臂、甩腕动作有一定的认识。第一课时的教学中学习握持球、后引呈反弓动作，为本节课学习双手前掷实心球做基础。
　　2.视力情况分析
　　 本班共有学生12名，9男3女，6名全盲生，6名低视生。为了更好完成本节课教学目标，在学习中根据学生视力状况和运动能力将其分为以下三层。
　　 A层：4名  体育特长生，低视生，身体素质较好，领悟技术动作快。
　　本节课学习目标：全部掌握蹬投技术衔接，能够与B、C层学生提供帮助、引导。
　　 B层：6名  剩余的低视和部分全盲学生，平时能主动参加体育活动。
　　本节课学习目标：在老师和A层学生帮助下，完成蹬投技术衔接。
　　C层：2名  全盲学生和免体生，身体综合素质较弱。
　　本节课学习目标：在老师和A层学生帮助下，能够完成上一步投掷实心球练习。
　　3.可能会遇到困难
　　 教学安全问题。在组织投球过程中，实心球会滚落到较远的地方，甚至滚落到学生脚下，全盲学生拾球都比较困难，通过使用有围挡场地及低视、全盲交叉队形安排，可有效避免危险发生。
　　从小就失明的学生盲态比较严重，身体僵硬、不够协调。学习投掷动作时会出现动作脱节、不连贯现象，在教学中使用动作模型及口令，连续有节奏发令，可有效避免解决一些问题。
　　三、学习目标确定
　　 认知目标：建立正确动作表象，了解由下往上发力顺序，掌握投掷形式。
　　 技能目标：A层全部掌握蹬投技术;B层能够基本掌握蹬投技术;C层能够完成上一步投掷实心球。
　　情感目标：通过体验投掷活动，不断提高学生自信心。逐步培养班集体的团结合作意识。
　　四、学习重点难点
　　 教学重点：蹬地、收腹、揮臂用力顺序。
　　 教学难点：蹬地、收腹动作连贯、协调。
　　五、学习活动设计