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词汇是英语学习中的识记基础,学生能否长效记忆高中阶段词汇,直接影响学生的英语运用能力.这个时期形成的词汇记忆习惯也将会持续影响学生的英语学习.参考记忆学、心理学、教育学等相关理论,采用了实践法和访谈法等方法,对目前高中生在词汇记忆方面的问题进行了分析,并试验了多种方法,尝试找到更为长效的记忆方法.