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在广东技术师范学院的职业技术教育学全日制硕士研究生培养迎来10年之际,重新审视职业技术教育学全日制硕士研究生培养现状。在"学术性、技术性、师范性"三性一体的人才培养定位上,突出校本特色,构建"3+3+2"的人才培养模式。
职业技术教育学全日制硕士研究生培养现状研究——以广东技术师范学院为例
【摘 要】
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在广东技术师范学院的职业技术教育学全日制硕士研究生培养迎来10年之际,重新审视职业技术教育学全日制硕士研究生培养现状。在"学术性、技术性、师范性"三性一体的人才培养
【机 构】
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广东技术师范学院教育学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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广东技术师范学院2015年研究生教育创新课题“职业技术教育学全日制硕士研究生培养模式研究——以广东技术师范学院为例”(主持人:王蓝);2014年广东省研究生教育创新计划项目“教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点”(项目编号:2014QTLXXM40,主持人:陶红)
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