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独立设计实验方案,正确取用仪器,顺利操作,完成实验,是中学化学教学培养学生能力的重要方面。学生在化学学习中往往显出高分低能,这说明我们的教育评价机制有很大的缺陷。学生动手能力差的主要原因是平时学生亲自动手机会少,受“应试”思想影响,化学教学忽略了本学科的特点,出现了“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验、画实验”的不良倾向。笔者认为,作为一名化学教师,不仅要培养学生的视察、思维能力,更要培养学生的化学实验动手能力。