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随着素质教育的推进与新课程改革的实施，广大教师在教学形式与教学方法上进行了一系列改革，呈现多样化的趋势，但课堂教学依旧是学生习得知识、形成技能的主要途径与场所，是教育的主渠道。政治作为初中一门重要的学科，在新课程实施的进程中取得了实质性的进展，但课堂教学有效性缺失的问题仍然存在。课堂教学的有效性并不在于学生学的是否辛苦，老师教的