【摘 要】
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关于“时代”的命题总能因视角、话语及表述的差异而给出不同的界定。就十年来的新课程改革而言,当下的基础教育发展处于何种状态?随着新一轮基础教育课程改革的持续推进,对
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关于“时代”的命题总能因视角、话语及表述的差异而给出不同的界定。就十年来的新课程改革而言,当下的基础教育发展处于何种状态?随着新一轮基础教育课程改革的持续推进,对于课程改革的本体关怀日趋受到学界的广泛关注。直面由新课程改革所引发的现象、问题,早已
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