论文部分内容阅读
文化教学作为对外汉语教学中不可或缺的一部分,自20世纪80年代以来逐渐受到重视,研究成果也日益丰硕。但有关文化课教学实践的研究仍处于较薄弱的环节,且文化课在具体的教学实施中也存在一些问题。基于文化课教学的现状,本文结合库玛“后方法”的文化理念和美国《21世纪外语学习标准》中的“3C文化”理念,对现今的文化课教学提供一些改进的建议。