【摘 要】
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上世纪末,托夫勒所预言的第三次浪潮席卷人类社会,信息化时代的再发展要求教育与互联网技术深度融合,养成学生"数字化学习、数字化思考"的习惯。如今,各类科学技术快速、全面
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上世纪末,托夫勒所预言的第三次浪潮席卷人类社会,信息化时代的再发展要求教育与互联网技术深度融合,养成学生"数字化学习、数字化思考"的习惯。如今,各类科学技术快速、全面、纵深发展并被广泛应用,新时代呼唤既有精深专业知识,也能跟上科技步伐、了解多种专业学科知识的"创新型、复合型"人才。因此,网络环境下的跨学科学习已成为一种发展趋势和历史必然。本文将直面这种现实,探析网络环境中跨学科学习的方式、特点及其优、劣势和影响。
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