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目的：探索《生物医学工程》选修课教学中基于项目的学习模式的应用效果，为今后的教学改革提供可靠依据。方法：采用问卷（Questionnaire）调查和访谈（Interview）两种方式。问卷1调查我院2006级护理系、临床医学系（以下简称临床系）和管理系学生在施行基于项目的学习模式前（项目前）对该课程的总体看法；问卷2调查我院三系学生在施行基于项目的学习模式后（项目后）对该门课的总体看法和基于项目的学习模式对各种能力的影响，对三系学生调查问卷各项打分采用UNIANOVA和Sheffé进行分析，对项