【摘 要】
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互联网的发展为网络思想政治教育提供了新型活动场域,分众化填补了思想政治教育主体间的信息鸿沟,为网络思想政治教育“赋能”,推进思想政治教育向更加精确化、人性化和信息化的方向发展.与此同时,网络思想政治教育分众化面临着一些挑战:用户黏性不足,目标受众区分难;海量数据传播,影响信息接收自觉;价值边界不明,易致受众群体两极分化.为更好地推进网络思想政治教育分众化进程,可以顺势而为:以情易行,增加网络思想政治教育的有效受众;以点带面,找准网络思想政治教育的着力点;以变应变,提升网络思想政治教育主体的回应能力.
【机 构】
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南京邮电大学 马克思主义学院,江苏 南京210023
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互联网的发展为网络思想政治教育提供了新型活动场域,分众化填补了思想政治教育主体间的信息鸿沟,为网络思想政治教育“赋能”,推进思想政治教育向更加精确化、人性化和信息化的方向发展.与此同时,网络思想政治教育分众化面临着一些挑战:用户黏性不足,目标受众区分难;海量数据传播,影响信息接收自觉;价值边界不明,易致受众群体两极分化.为更好地推进网络思想政治教育分众化进程,可以顺势而为:以情易行,增加网络思想政治教育的有效受众;以点带面,找准网络思想政治教育的着力点;以变应变,提升网络思想政治教育主体的回应能力.
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