论文部分内容阅读
传统德育偏于教师为中心的说教而往往脱离学生实际,如何以学生为主体开展德育拓展活动,增强德育的体验性、反思性、实效性,从一场学生自主谋划开展的活动及自我反思中对我们教育工作者带来了积极的思考.
对一次学生视角下自主开展德育拓展活动的记录与思考
【摘 要】
：
传统德育偏于教师为中心的说教而往往脱离学生实际,如何以学生为主体开展德育拓展活动,增强德育的体验性、反思性、实效性,从一场学生自主谋划开展的活动及自我反思中对我们
【机 构】
：
江苏省南京市秣陵中学 211102
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年28期
其他文献
部编版初中历史教材的单元标题有“朝代(时代)+特征(线索)”“时段+历史现象”“时段+范围”等三种命名方式,课文标题有用史实直接命名、“时代+特征”、“时代+国家(地区)”