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"分步习作"教学改革与实验,因其内在的科学有序性而使其具有长久的生命力,以至逐渐发展成为我国小学作文教学的重要指导思想之一。"分步习作"教学思想的内涵及其发展,以及在新课程改革背景下,在整个社会追求和谐发展的新形势下的走向,值得我们深入探讨。
从科学有序走向和谐发展——近三十年来我国小学作文“分步习作”教学思想发展研究
【摘 要】
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"分步习作"教学改革与实验,因其内在的科学有序性而使其具有长久的生命力,以至逐渐发展成为我国小学作文教学的重要指导思想之一。"分步习作"教学思想的内涵及其发展,以及在
【机 构】
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中央教育科学研究所课程教学研究部 100088
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2007年11期
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