《功夫熊猫》的故事情节就不细说了，我想说的是，我在看着影片的同时，不由自主地把里面的对话和孩子的教育问题联系在一起。
　　
　　“一切皆有可能。”
　　
　　影片的开头就是一段旁白，介绍“功夫大侠”，表现了他高超的武艺，以及精彩打斗的画面。因为我事先一点儿也不知道影片的内容，还以为就此开始了一个武林争斗的故事。没过几分钟，画面一闪，原来是一个体态肥胖，憨态可掬的熊猫的一场梦而已。
　　看到这儿，我就想这部影片的结局一定是熊猫“梦想成真”，因为影片里也套用了那句著名的广告语“一切皆有可能”。是的，人生一定要有梦想，这是儿童、青年的专利，没有梦想的青春是苍白的，只有人老心老的人才没有梦想。
　　虽然我们知道要实现梦想谈何容易，但是，在对孩子的教育里，我认为一定要保护和爱惜孩子的梦想，哪怕那个梦想是多么的不着边际，哪怕你明明知道它不可能实现。
　　“你要信任他!”
　　影片中熊猫突然从天而降，被老乌龟特使赋予了“降服大龙”的艰巨使命。可是，他的师傅却认为不合适，因为在熊猫的身上怎么也看不出“大侠”的潜质。这时，智慧的老乌龟说：“你要信任他，你要认为他行，他就一定能行!”这是多么典型的“赏识教育”，我们家长和老师要是也像智慧的老乌龟那样，信任我们的孩子、赏识我们的孩子、鼓励我们的孩子，那么，我们的孩子还有什么不行?
　　在现实社会里，我们要求老师做到信任和赏识每一个孩子很难，也许我的孩子在老师的眼里并不出色，老师不可能赏识她，但是，作为妈妈，我一定要赏识自己的女儿，信任自己的女儿，她一定会行!
　　“不要试图改变他，而是要发现他，这样你就一定可以教育他成才。”
　　师父没有办法赶走熊猫，只好教他练武，可是，对那五个成才的徒儿适用的方法，并不适用于熊猫。因此师父断定，他就不是这块料。还是智慧的老乌龟说了：“你要相信他，不要试图改变他，而是要发现他。这样你就一定可以教育他成才。”这不是影片的原话，在那棵美丽灿烂的桃树下，老乌龟用一个桃子讲述了这样一个智慧。而师父先前所作的一切，不过是要改变。
　　人是不能改变一个人的，对孩子也是如此，你如果抱着改变和塑造的心态来教育孩子，那么你一定要吃苦头。如果恰好你的期望符合孩子的内在需求，那么恭喜你，你可是中了大奖了，这样的教育不用费太大的功夫。可是，毕竟不是人人都能中“500万”，我们还是不要以自己的愿望来改变和塑造孩子。还是发现孩子吧，这样容易让双方都快乐。
　　影片里的师父后来就发现了教熊猫的方法，做到了“因人而异，因材施教”，所以，才把熊猫教成了“功夫大侠”。
　　
　　“武功的最高境界是无。”
　　
　　影片这样处理是顺理成章的，因为你不可能说出什么是最高境界。我想，教育的最高境界是不是也是“无”呢?世上有千万种教育理念和成功的案例，可是，面对自己的孩子，根本就没有一种是现成的可以套用的。
　　我们做家长的，还是要善于鉴别，要真正修炼自己的内心，如果内心拥有了真正的爱，尤其是有了爱的智慧，我们的教育是不是就可以做到“无为而治”?这个境界也许是我一辈子也达不到的，但是修炼的路还是要继续走的。