【摘 要】
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目的:分析循证护理融合思维导图在临床护生带教中的应用效果.方法:采用便利抽样法,抽取2017年1月至2017年8月在我院的临床护生做为对照组(n=34),采用传统带教方法,2017年9月
【机 构】
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邵阳学院护理学院,湖南邵阳,422000
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目的:分析循证护理融合思维导图在临床护生带教中的应用效果.方法:采用便利抽样法,抽取2017年1月至2017年8月在我院的临床护生做为对照组(n=34),采用传统带教方法,2017年9月至2018年6月在我院的临床护生做为观察组(n=35),采用循证护理融合思维导图开展带教工作.两组带教效果比较.结果:观察组理论考核、操作技能、实践能力成绩均高于对照组,差异显著(P＜0.05).两组教师的操作技术水平、带教护士对学生的尊重与关爱得分差异无统计学意义(P＞0.05),观察组实习过程中的整体收获、病房的带教计划和安排得分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).占比超过90.0％的学生对循证护理融合思维导图带教方式表赞成态度,认可其教学效果.结论:针对临床护生带教工作采用循证护理融合思维导图可提高带教效果,有利于护生水平的提高,值得临床应用与推广.
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