深入开展党的群众路线教育实践活动，是全面提高党的建设科学化水平的重要抓手，也是顺利实现十八大确定的奋斗目标的坚强保证。作为一名党员干部，践行群众路线，不仅是一个工作方法问题，也是思想路线、根本立场问题。必须从历史与现实、理论与实践、立场与方法上深化思想认识、强化理论认同、站稳群众立场，不断增强坚持群众路线的政治自觉和实践自觉。
　　坚持把实现和维护最广大人民群众的教育根本利益作为“第一责任”。人民群众在教育领域的根本利益是什么？那就是要通过我们的工作努力，提供更多优质的教育资源供人民群众选择，为人民群众实现自身的自由全面发展创造条件。因此，必须牢固树立“群众利益无小事”的理念，真正把群众利益放在心上，始终站在维护群众根本利益的立场上考虑问题、开展工作，最大限度地维护好、发展好和实现好广大人民群众的根本利益。只有这样，才能增强更加用心、更加耐心做好群众工作的自觉性，才能更好地为群众服务。
　　坚持把加快事业发展提升群众教育幸福指数作为“第一要务”。教育幸福指数，是当前群众对教育的一种新期盼。具体表现在学生乐学、教师乐教、学校乐办、社会乐助、家长乐意。要抓住党建工作和事业发展的结合点和切入点，进一步深化基层党建工作项目化，把学校发展、和谐稳定、民生实事等纳入到项目化管理范畴中来，使基层党建、人才培养、校园稳定、民生改善等“四位一体”，相辅相成，互促同进，释放基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的“正能量”，提高群众教育幸福指数。
　　坚持把群众的呼声作为改进教育工作的“第一信号”。坚持群众路线，关键是依靠群众，与人民群众同呼吸、共命运。“政之所兴，在顺民心”。这些年，我们机关干部深入群众、深入基层、深入实际，认真察访民情、倾听民声，了解民意，按照群众的要求去调整我们工作的思路、重心和方法。2008年，我们提出了提升“五率”的阶段性工作要求；2010年，我们按照教育规划纲要的新要求，提出了“五乐”的战略性工作目标，使我们作出的决策、采取的举措更加符合客观实际，符合群众的愿望和利益。
　　坚持把不断满足群众的教育实际需求作为“第一动力”。只有知晓人民群众具体的、真实的想法，才能找到办人民满意教育的主攻方向。比如，义务教育从让所有孩子“有学上”转向“上好学”，职业教育从“有学上”转向“能就业”，高等教育由“精英化”转向“大众化”，各级各类教育都进入了注重内涵发展、着力提高质量的新阶段，都面临着“好”的问题。与此同时，追求教育公平越来越受到社会的高度关注。比如，群众的教育需求由“单一”转向“多元”，由“阶段性学习”向“终身教育”发展。这就需要在学前教育抓普及、义务教育抓均衡、高中教育抓特色、职业教育抓对接、高等教育抓内涵、终身教育抓体系，各级各类教育提质量，持续满足群众需求。
　　坚持把提高群众教育满意度作为“第一标准”。群众是否满意是检验工作成败的天然标尺。要把人民群众“拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应”作为自己工作的衡量标准，自党接受群众评价，推动建立以群众满意为根本标准的绩效考核体系和组织评价与群众评价有机结合的服务绩效评价机制，通过长效机制凝聚带领干部员工，促进全省教育又好又快发展。