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随着课堂改革的不断深入，语文学科的真正教育目标不断被人们认识，并且不断地升级其重要性。语文学科的真正教育内涵就是教师创设最优化的教学情境，让不同层次的学生都有适合他自己思维水平的内心感悟，实现学生与文本的真正对话，产生心灵的震颤，在语文学习中掌握表情答意的方法以及学会观察、分析、判断生活中人与事的是非。那么，如何实现语文学科的感悟，用思维理解语情信息，让学生潜心读书，自我咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字的感情，实现感悟，是当前教育工作者必须要思考的问题。在语文教学中，教师要真正让学生读起来，放手让他们尽