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完善组织学与胚胎学"整合式"分段教学模式,探索与之相适应的"分段式"考试质量评价体系。结果显示分段考试的成绩明显优于不分段考试的成绩。"分段式"考试可以减轻期末考试的压力,有利于本课程及其他课程的学习。
完善整合式教学模式 探索分段式考试质量评价体系
【摘 要】
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完善组织学与胚胎学"整合式"分段教学模式,探索与之相适应的"分段式"考试质量评价体系。结果显示分段考试的成绩明显优于不分段考试的成绩。"分段式"考试可以减轻期末考试的
【机 构】
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广西医科大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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国家双语教学示范课程(教高函[2008]20号);国家级教学团队(教高函[2009]18号);国家级精品课程(教高函[2010]14号);2016年广西医科大学教育教学改革一般A类项目(2016XJGA04)
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