论文部分内容阅读
翻转课堂是适应信息时代需要而提出的新型教学模式,这一教学模式的有效运用,切实提升了学生自学能力,达到了预期的预习和复习效果,同时这一教学模式有效助推了教师对教学知识的挖掘和扩展能力.文章首先分析了翻转课堂教学模式内涵,从教育观念转变、提升自身的信息技术水平、建立平等对话沟通机制、适时反思自己的教学等四个方面入手,对翻转课堂教学模式下教师角色转变的路径进行探究,旨在通过有效转变角色切实全面提升翻转课堂教学实效.