一、大学生道德现状与信仰缺失原因分析
　　1.道德教育内容空洞、乏味
　　目前的大学生道德教育，主要是通过学校的思想政治课来实现，但是大学思想政治课的教学现状并不理想，大部分教师在进行道德教育时，只会照本宣科。教师在课堂上讲解的知识空洞乏味，缺乏指导性，对学生的实际生活帮助不大。以上原因导致很多学生在课堂上不愿意配合教师的教育，道德教育的现状不理想。
　　2.大学生的信仰混乱
　　信仰在大部分大学生心里是一个较为模糊的概念，由于受家庭和社会环境的影响，以及每个人对世界的认识不同，导致部分学生的信仰混乱。笔者在调查中发现，大部分学生并没有一个明确的信仰，有的学生甚至不知道信仰对自身发展的意义何在；只有小部分学生拥有信仰，但缺乏科学理论的指导，较为盲目；还有一部分学生的信仰被拜金主义、功利主义等思想所侵蚀，认为能给自己带来好处的东西才值得自己信仰。
　　二、大学生道德教育面临的不利因素
　　1.多元伦理和多元文化并存，冲击主流思想
　　信息化时代，微博、微信、QQ等媒体的诞生，使得信息的传播速度越来越快，这给人们的生活带来了较多的便利，但是对人们的思想也有较大的影响。文化思想逐渐从单一方向朝着多元方向发展，这种变化使大学生的思想更为活跃，但是对主流思想的冲击也比较大。
　　2.拜金主义、实用主义理论影响学生的道德取向
　　改革开放之后，我国的经济得到快速发展，但是随之而来也出现了较多不利于主流文化传播的思想，拜金主义、实用主义等理论泛濫，这些思想都给大学生的生活带来了一定负面影响。部分大学生在做决定的时候，将实用主义作为自己判断事物的唯一标准，而不考虑道德层面上的问题，这使得许多大学生的道德存在缺陷。
　　3.“泛政治化”教育忽视学生发展需要
　　思想政治理论课所讲解的内容大部分与政治相关，学生学习政治和了解时事虽然对他们的发展有着较大的帮助，但是政治教育的许多内容离大学生的实际生活有一定距离，无法帮助学生解决他们在实际生活中遇到的一些问题。大学思想道德教育对学生发展实际需要的忽视，也使大学生在发展过程中，存在信仰缺失、价值观扭曲等道德问题。
　　三、大学生道德信仰教育体系重建应把握的策略
　　1.坚持马克思主义为指导思想
　　大学生是社会主义事业的建设者和接班人，如果在进行道德教育的时候不能坚持用马克思主义的世界观和方法论引导学生，那么大学生的道德信仰必然会被其他思想所动摇，从而不利于学生的发展。
　　2.坚持以道德教育为基础
　　所谓信仰，就是文化的载体和表现方式。如果没有道德教育作为依托， 信仰只能成为空谈。大学生是祖国发展的栋梁，在进行道德信仰教育的时候，应坚持以道德教育作为教学发展的基础，用正确的思想引导他们。
　　3.深入研究当代大学生的心理特点，因材施教
　　笔者认为，在进行大学生道德信仰教育的时候，必须做好充足的教学准备，了解当前大学生的心理发展特点，注重因材施教，帮助学生解决问题，这样有利于学生形成正确的道德信仰观。
　　总之，大学生的道德信仰教育工作并非一朝一夕就能够做好，而且这项教育工作所涵盖的面极为广泛，在教育过程中教师必须学会与时俱进，坚持用先进正确的思想引导学生，帮助他们树立正确的道德信仰观，在潜移默化中影响大学生，促进大学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]孙 梅.关于当前大学生道德现状与道德建设的思考[J].江西教育学院学报，2012（4）.
　　[2]周孝进.大学生道德现状分析与对策[J].常州大学学报（社会科学版），2012（4）.