【摘 要】
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<正>教育心理学认为,阅读是一种接受并加工文字信息的复杂的心智活动,阅读过程实际上是阅读主体用大脑进行认知、理解、欣赏、评价及创造的思维过程。关于阅读教学,仁者见仁,
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<正>教育心理学认为,阅读是一种接受并加工文字信息的复杂的心智活动,阅读过程实际上是阅读主体用大脑进行认知、理解、欣赏、评价及创造的思维过程。关于阅读教学,仁者见仁,智者见智。我有幸聆听众多小学语文教师的课,再加上对相关资料的潜心阅读和自身的实践,有几点认识和同仁交流。一、语文教学应该是"对话的语文"语文课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"要实现真正意义的对话,教师必须
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