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专业教师队伍的特色与素质决定了中职学校的专业特色与质量,也决定了中职教育进一步改革与发展的方向与成效。针对当前职校教师培训中存在的"同质""单一""功利""无序"等问题,提出"三格三工程"中职学校专业教师分层培养策略,对新入职教师、青年骨干教师、名优教师进行分层定位、分层培养,并从培养途径、培养内容、培养载体、培养机制等方面设计了"一结二研三室四创"培养路径,取得了良好的培养效果。