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为了了解医患沟通的现状和医患交往技巧教育中存在的不足,本文作者对某医院542名实习生和见习生进行了问卷调查.结果显示,大多数实习生和见习生对医患交往技巧具备一定的认知度,但是在思维模式和表达方式上缺乏针对性、灵活性,因而更难体现医患交往技巧的艺术性.因此,应该通过强化认知嵌入,培养自觉意识与使命感；普及人文、艺术课程,提升医学人文素养与艺术涵养；深入开展具有实践意义的语言学专业教育,构建“独特对话方式”等途径,加强医学生医患交往能力的培养。