结构化分析方法的支撑工具SAT

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本文介绍了集成化计算机辅助软件工程环境JS-CASE中需求分析工具SAT的设计思想,功能与实现,并讨论它与其它工具的集成。
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摘要:《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)中指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。  关键词:信息技术;数学学科整合;教学优势  现代信息技术具有一般教学工具所达不到的理想的本能,具有快捷性、形象直观性、容量的硕大性、优美性、游戏特性
摘 要:《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这就要求我们在语文教学中,必须建立适应新课程体系需要的教学理念,激起学生对于学习文本的兴趣,图文共赏,更好的展现语文课堂的魅力,使传统教育和现代教育手段的相互融合,达到最优化的教学效果。让多媒体在语文课堂教学中绽放光彩。  关键词:多媒体;学习兴趣;情感朗读;深入理解  《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这就要求我们在语文教
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“知之、好之、乐之”,是学习的三大境界,而毋庸置疑,“乐之”才是我们追求的最高层次。兴趣是最好的老师,这是无数教学实践
联邦数据库系统(FDBS)由多个异构数据库系统(DBS)成员组成,它支持各成员DBS的局部自治,同时又支持异构库成员之间的数据共享,本文通过讨论FDBS的体系结构和进程结构等基本理论,提出了
本文在介绍了客户/服务器基本概念的基础上,讨论了设计C/S系统的一一般原则,分析了VisualFoxPro中实现C/S系统的内在机制及用VisualFoxPro设计C/S系统的方法与步骤,并且给出了一些实例。
稂和莠都是野草。在农村长大的孩子,尤其是像我们这个年龄有过稼穑经历的人,对它们都很熟悉。稂,就是狼尾草;莠,即谷莠子,也叫狗尾巴草。二者长相差不多,狼尾草比狗尾草要高大一些,像谷子一样秀出一个狗尾巴样的穗子。故乡属丘陵地区,难得见到狼,所以稂和莠都叫狗尾巴草,亦称莠子草。  稂和莠都是对农业生产为害甚烈的杂草。初生时细细小小一两片嫩叶钻出地皮,密密麻麻,如哈蟆皮一般,只需一场微雨,便蓬勃成燎原之势
随着新课程改革实施的不断深入,国家越来越重视对学生进行素质教育,要求实现学生德智体美劳全面发展。在初中语文教育教学活动过程中,教师积极转变教学观念,对初中语文课堂教学有
摘要:本文从数学课堂的实际情况出发,结合本人的教学经验对信息技术与数学教学融合的应用研究进行分析。  关键词:信息技术;数学教学;应用研究  一、 通过融合,能够提高学生的学习兴趣  兴趣,是推动学生学习自主性、积极性最好的帮手。怎么才能够充分挖掘学生对于数学的学习兴趣,是每一位小学数学教师重要研究的问题。通过结合信息技术,能够有效地挖掘学生学习的兴趣。例如,当学生初步了解除法的过程中,教师可以利
腹腔镜胆囊切除术与传统的开腹手术相比较,具有创伤小、疼痛轻、对腹腔脏器干扰小、术后恢复快等优点[1],已被证明是最少发生并发症和治疗良性胆囊疾病的最合适的手术方法[2]