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俗话说：良好的开端是成功的一半，但一堂好课，不仅应当有良好的开端和环环相扣的中间过程，还应该有完善、精要、耐人寻味的结尾。教师在课前设计时应当合理安排课堂教学的结束，精心创设一个“言有尽而意无穷”的结课佳境，做到善始亦善终，既有“凤头”又有“豹尾”。而在实际教学中，“结课”这一环节往往不被重视，“虎头蛇尾”的现象仍然存在，要改变这种现象，教师必须充分认识到“结课”这一环节的功能与要求，精心研究结课技巧。