【摘 要】
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＜正＞非洲有一句谚语:“养育一个孩子,需要举全村的力量。”置于今天的语境下,已经超越了地理上的含义,而是一种由教育责任相关者协作构建的教育治理模式,将学校、家庭、社会等多元主体纳入其中,彼此联结形成绵密的关系网络。这张大网上的各个点位之间是紧密联系、你中有我的关系。正如杜威所说,学校即社会,教育即生活。教育一旦脱离了社会,
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＜正＞非洲有一句谚语:“养育一个孩子,需要举全村的力量。”置于今天的语境下,已经超越了地理上的含义,而是一种由教育责任相关者协作构建的教育治理模式,将学校、家庭、社会等多元主体纳入其中,彼此联结形成绵密的关系网络。这张大网上的各个点位之间是紧密联系、你中有我的关系。正如杜威所说,学校即社会,教育即生活。教育一旦脱离了社会,
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“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。习近平总书记指出,高等学校所有的课程都要“守好一段渠,种好责任田”,让各类专业课程与思政课同向同行,达到协同效应。“课程思政”作为新时代的新型教育理念,旨在将思想政治教育元素以“润物细无声”的方式渗透进各类专业课程中。《高等学校课程思政建设指导纲要》中提到要充分利用现代信息技术方式与手段,不断创新课程
目的 探讨纯中药眼用制剂八宝眼膏治疗蠕形螨睑缘炎的疗效。方法 选取蠕形螨睑缘炎患者60例，随机分为2组，试验组患侧眼睑缘先用婴儿沐浴乳清洁、眼部用湿巾擦拭处理，再予八宝眼膏治疗；对照组患侧眼睑缘先用婴儿沐浴乳清洁、眼部除螨湿巾擦拭处理，再予妥布霉素地塞米松眼膏治疗，治疗30 d后，对患者进行镜检蠕形螨计数、症状评分及裂隙灯下观察临床体征评分。比较2组治疗前后数据。结果 2组治疗前后镜检蠕形螨计数差
为了探究峪口褐壳蛋鸡B系开产日龄与体重、生产和蛋品性状的关系,指导蛋鸡纯系选育,试验以峪口褐壳蛋鸡B系11世代第二批次1 502只母鸡为研究对象,记录蛋鸡的开产日龄,根据蛋鸡开产日龄划分为1,2,3,4,5,6,7,8组,测定各组蛋鸡开产体重和蛋重;28,36,56周龄体重和蛋重;38,56周龄产蛋数和39～56周龄产蛋数;36,56周龄蛋壳厚度和蛋壳强度,分析各组鸡开产日龄对开产体重、开产～56
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