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通过优化游戏过程,提高游戏质量,促进幼儿健康成长,从游戏管控走向游戏领导,是高品质幼儿园游戏发展的标志。游戏领导:一要放权,在创设游戏环境和推进游戏活动中看见老师;二要还权,在打理游戏环境和自由、自主、自发的游戏活动中看见儿童;三应赋权,在给老师提供"确定感"、给幼儿提供"空间感"中看见游戏领导。