【摘 要】
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影响技校学生学习数学积极性的因素主要有:学习动机不明确,对数学缺乏兴趣和正确的认识;学习意志薄弱,缺乏信心和毅力;学习态度不端正,被各种原因误导;学习方法不当,缺少了探
【机 构】
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陕西铜川煤炭基本建设技工学校 陕西铜川 727008
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影响技校学生学习数学积极性的因素主要有:学习动机不明确,对数学缺乏兴趣和正确的认识;学习意志薄弱,缺乏信心和毅力;学习态度不端正,被各种原因误导;学习方法不当,缺少了探究教学问题的动力和成功的感受与喜悦.针对这些问题.可采取的对策有:激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动机;提高学生克服困难的信心;让学生端正学习态度,消除对教学的偏见;让学生学会体验数学学习中的成就感.
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