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调查研究表明，现有的很多虚拟实验开发多偏向技术的应用和功能的堆砌，学习者在操作时存在较高的“认知摩擦”。通过对虚拟实验操作系统中存在的认知摩擦问题研究，找出了其存在的原因，并在此基础上提出了问题的解决策略，为虚拟实验开发和虚拟实验教学的应用中避免不必要的此类问题产生提供有益的借鉴。
虚拟实验操作系统中的认知摩擦问题研究
【摘 要】
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调查研究表明，现有的很多虚拟实验开发多偏向技术的应用和功能的堆砌，学习者在操作时存在较高的“认知摩擦”。通过对虚拟实验操作系统中存在的认知摩擦问题研究，找出了其存在的
【机 构】
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吉林大学高等教育研究所
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十一五”重点规划项目“数字化校园虚拟实验室建设与发展研究”（项目编号：ZC0096）
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