【摘 要】
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数学这门学科的发展并不是一蹴而就的，数学经历了漫长的发展历程，这个过程中对数学这门学科内容的充实与完善都是一种文化现象，蕴藏着丰富的文化底蕴。随着我国科技文化事业的发
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数学这门学科的发展并不是一蹴而就的，数学经历了漫长的发展历程，这个过程中对数学这门学科内容的充实与完善都是一种文化现象，蕴藏着丰富的文化底蕴。随着我国科技文化事业的发展，我国的教育从应试教育转变为素质教育，人们也更加看重文化教育的内容。本文就基础数学文化教育的历程进行了研究，首先阐述了数学文化的内涵；其次阐述了我国数学文化教育的三个发展阶段，最后阐述了将数学文化贯穿在教学中的策略。如今数学文化教育已被编入新教材中，贯穿于教学中。数学文化教育将发展开，起到很大影响。
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