【摘 要】
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目的探讨非专业人士心肺复苏术简化数字学习法与传统学习法在实际教学中的应用效果。方法随机将540名(13批)非专业人士分为对照组242名(6批)和观察组298名(7批),对照组按常规
【机 构】
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衢州职业技术学院,衢州市人民医院,衢州中等专业学校
【基金项目】
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浙江省2012年大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)科技成果推广项目(2012R477004)
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目的探讨非专业人士心肺复苏术简化数字学习法与传统学习法在实际教学中的应用效果。方法随机将540名(13批)非专业人士分为对照组242名(6批)和观察组298名(7批),对照组按常规采用专业人士心肺复苏学习法进行培训即C-A-B法,观察组采用非专业人士心肺复苏术简化数字学习法进行培训,即救命密码"10→120→180→30→90→2→30∶2×5",比较两组学员培训当天的理论考核和实践操作考核成绩,培训后第15天的实践操作考核成绩。结果两组学员理论考核、实践操作考核成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组高于对照组。结论简化数字学习法易教、易学,能提高非专业人士对心肺复苏理论和操作技能的掌握,并且有利于长久记忆、实践效果良好。
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