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校长治校，即校长管理学校。管理可理解为“管”和“理”。管，体现了权威性、层次性、强制性、规范性等法制性的特点；理，则体现了亲和性、协作性、启发性、吸引性等人文性的特点。这两方面特点的和谐统一是学校管理策略的集中体现和管理过程的根本要求，也是校长作为学校管理者特定的职权影响力和非职权影响力的概括反映。