【摘 要】
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撤点并校后,校园欺凌成为农村地区一种特殊的校园现象,主要表现为乡镇本地学生对于偏远山区学生的欺压,且呈现出半公开与半隐蔽状态,具有团体性和阶段性特征,调解方式主要依赖非正式渠道.究其原因,主要有:缺乏集体的接纳和融入、缺少教师的帮扶和指导、缺少家长的陪伴和沟通以及缺乏正确价值观的教育与引导.治理农村地区校园欺凌的对策为:改善校园环境,增强学生归属感;完善学校教师队伍,设立专项心理辅导;推广亲职教育,提升家长教养能力;培养学生健全价值观,提高学生求助能力.
【机 构】
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中央民族大学民族学与社会学学院,北京 100081
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撤点并校后,校园欺凌成为农村地区一种特殊的校园现象,主要表现为乡镇本地学生对于偏远山区学生的欺压,且呈现出半公开与半隐蔽状态,具有团体性和阶段性特征,调解方式主要依赖非正式渠道.究其原因,主要有:缺乏集体的接纳和融入、缺少教师的帮扶和指导、缺少家长的陪伴和沟通以及缺乏正确价值观的教育与引导.治理农村地区校园欺凌的对策为:改善校园环境,增强学生归属感;完善学校教师队伍,设立专项心理辅导;推广亲职教育,提升家长教养能力;培养学生健全价值观,提高学生求助能力.
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