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博客作为一种新的教育媒体和手段，越来越受到教育界的重视。博客所具有的个人性、开放性和交互性特点，以及它的“零门槛进入’，优势（即零编辑、零技术、零成本、零形式），使得它极大地满足了学生学习的自主性、交互性、开放性等学习需求。越来越多的人意识到把博客应用到写作教学上来，并为此作了许多深刻的理念研究。但每种新生事物催生到应用总需要一种过程，而本文着重就如何将博客应用到高校及中小学作文教学中去作了积极的探索。