寓情境于思想政治教学之中

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所谓情境教学,是指在教学过程中,教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题和解决问题的能 The so-called situational teaching, refers to the teaching process, teachers purposely create or introduce a related problem situation, so that students have a sense of being immersive in order to arouse students 'mentality and emotional experience, expand students' knowledge horizons, Stimulate the enthusiasm of students to think, so as to inspire and help students master and understand the knowledge, improve the analysis of problems, to explore and solve problems
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一夜,坐在阳台上,目视远方,手握一杯茶。这是一杯泡久了的浓茶,入口充斥着苦涩,脑子里突然跳出了一个问句:谁言茶苦涩?是苏东坡吗?居士文章名闻天下,理应是那个时代无上的骄
就像他的名字,周厚健给人是一种稳重的感觉。这种稳重可能来自三个地方:一是他父亲的宽厚与仁慈。另一个来自山东人的特性。还有可能与他的血型相关,他是A型血,占星术士们的
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