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本文以湖南工程学院的非计算机专业计算机基础系列课程教学为背景，对非计算机专业计算机基础系列课程的教学体系、教学方法、实验室建设和师资队伍等问题进行了系统的研究，提出了“六个一”的全方位解决方案，并在教学中进行实践，取得了良好的效果，提高了计算机基础教学质量，达到了培养本科工程应用型人才分类分层培养要求。