【摘 要】
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在高中数学教学阶段培育学生的知识运用意识和能力，是新课程标准对教师提出的新要求。学生习得科学高效的知识运用技能，不仅可以在解决实际问题方面起到关键作用，也能深化数学教学的实践导向，全面提升学生数学综合思维的灵活性。文章主要论述了高中数学教学中学生知识运用能力的培养意义和措施，以期能为相关教育工作者完善学生数学核心素养带来有价值的启示和借鉴，引领学生把数学知识技能渗透到处理实际问题中，真正达到学以致
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在高中数学教学阶段培育学生的知识运用意识和能力，是新课程标准对教师提出的新要求。学生习得科学高效的知识运用技能，不仅可以在解决实际问题方面起到关键作用，也能深化数学教学的实践导向，全面提升学生数学综合思维的灵活性。文章主要论述了高中数学教学中学生知识运用能力的培养意义和措施，以期能为相关教育工作者完善学生数学核心素养带来有价值的启示和借鉴，引领学生把数学知识技能渗透到处理实际问题中，真正达到学以致用的数学教改目标。
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