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普遍语法理论是乔姆斯基针对儿童母语习得的逻辑问题提出的,由于二语习得中同样存在类似的逻辑问题,语言学家们围绕普遍语法在二语习得中的可及性进行了大量的研究。本文回顾了普遍语法在二语习得中的可及性三假说研究,分析了三假说研究大相径庭的原因,并尝试提出了解答二语习得逻辑问题的建议。
普遍语法在二语习得中的可及性探析
【摘 要】
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普遍语法理论是乔姆斯基针对儿童母语习得的逻辑问题提出的,由于二语习得中同样存在类似的逻辑问题,语言学家们围绕普遍语法在二语习得中的可及性进行了大量的研究。本文回顾
【机 构】
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北京建筑工程学院文法学院
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年S3期
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