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社会工作实践教学存在三个突出问题:片面追求专业素养,忽视学生主体意识的培养;片面追求技术理性,忽视“人文—实践”取向;本土化研究不足,文化适切度低。为此,社会工作实践教学应加强“主体社工”理性实践能力培养;确立“人文—实践”取向,在“对话实践”中培养学生实践能力;加强本土文化教育,深化社会工作实践方法研究。