【摘 要】
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本文采用即时回溯、受激回忆等口头报告方法追踪了24名评分员在评判英语录音口试样本时的思维过程,探讨英语录音口试评分过程的本质和评分员的作用。本文发现:(1)评分员对评
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本文采用即时回溯、受激回忆等口头报告方法追踪了24名评分员在评判英语录音口试样本时的思维过程,探讨英语录音口试评分过程的本质和评分员的作用。本文发现:(1)评分员对评分标准的阐释和应用存在一致性和差异性;评分员参照考试标准和个人评判标准不断构建和再构建评分标准;(2)在评判语音语调、语法词汇和内容三个项目时,评分员侧重点不同,但普遍采用了假设—验证/修订的循环式评分方法,整个评分过程呈现动态性和循环性。根据以上结果,本文建立了录音口试评分过程模型,对评分过程的动态性和评分员的中心主体作用进行了描述。
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