【摘 要】
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《英语课程标准）》 提出阅读教学的具体要求： 小学阶段一级目标要求学生＂能在图片的帮助下读懂小故事＂; 二级目标要求学生＂能借助图片读懂简单的故事和小短文, 养成按意群阅读的习
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《英语课程标准）》 提出阅读教学的具体要求： 小学阶段一级目标要求学生＂能在图片的帮助下读懂小故事＂; 二级目标要求学生＂能借助图片读懂简单的故事和小短文, 养成按意群阅读的习惯.＂思维导图作为直观教具之一, 具有直观、 新颖、 生动的特点, 使教学内容声形俱现, 图文并茂, 活跃课堂的分为, 教学信息量加大, 知识密度增强.小学阶段教师应该学会使用导图和简笔画, 充分地将两者运用在课堂教学中, 使导图发挥其最大的功能, 可以达到事半功倍的效果.英语教师应该有效运用导图教学, 让学生学会看图, 识图, 用
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