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数学史是数学教育最好的启发方式,将数学史运用于数学教学,通常可以采用复制式、链接式和融入式。教学中,教师可以通过创设情境再现历史,可以进行文化链接凸显历史,可以展开过程重构创造历史。通过数学史的运用,让学生与数学美丽相遇。
HPM视角下儿童数学教学实践探寻
【摘 要】
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数学史是数学教育最好的启发方式,将数学史运用于数学教学,通常可以采用复制式、链接式和融入式。教学中,教师可以通过创设情境再现历史,可以进行文化链接凸显历史,可以展开
【机 构】
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江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年4期
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