【摘 要】
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<正>有人把我国的写作训练总结为以应试教育为主的模式化操作和以偶发顿悟为主的自由写作,并指出长期以来我们的中小学写作就在这两种模式中挣扎,难以找到恰当的结合点,认为
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<正>有人把我国的写作训练总结为以应试教育为主的模式化操作和以偶发顿悟为主的自由写作,并指出长期以来我们的中小学写作就在这两种模式中挣扎,难以找到恰当的结合点,认为这是我们的作文教学难以走出困境的根源之一。近日笔者在网上仔细通读了加拿大对于任何写作任务都适用的"万能"写作指导模式,顿觉耳目一新。这种指导模式认为催生新观点是写作的全部内涵,并形象地把写作过程比喻成一只小鸡的孵化、出壳、成长。笔者认为它已经超越了机械操作和直觉顿悟的樊篱,是一种兼顾感性和理性的有效的写作训练。现对整个写作过程加以译介,并结合写作过程的特点加以评析,以期博采他长,完善自我。
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