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教材分析是教师进行教学设计、开展教学活动的前提,具有重要的意义。本文尝试提出地理教材分析的原则,并以鲁教版地理《从宇宙看地球》为例进行分析,以帮助教师更好地分析地理教材,提高教学效率。
探析地理教材分析原则——以鲁教版高中地理《从宇宙看地球》为例
【摘 要】
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教材分析是教师进行教学设计、开展教学活动的前提,具有重要的意义。本文尝试提出地理教材分析的原则,并以鲁教版地理《从宇宙看地球》为例进行分析,以帮助教师更好地分析地
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年28期
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