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科学有效的操作学具既能满足低年级学生好动、好奇的天性,又能激发低年级学生学习数学的兴趣。教学中,我们要注重加强学生的动手实践操作,要让学生在动手操作的过程中去发现、思考并解决问题,最终理解数学知识。
低年级数学教学中学具操作有效性的研究
【摘 要】
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科学有效的操作学具既能满足低年级学生好动、好奇的天性,又能激发低年级学生学习数学的兴趣。教学中,我们要注重加强学生的动手实践操作,要让学生在动手操作的过程中去发现
【机 构】
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江苏省如皋市郭园小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年14期
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