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90后高职生的特征决定了班主任工作管理的重点，富于针对性、创新型的工作措施能调动班级活力、凝聚力与向上力，为学生的快乐成长、专心学习、全面发展创造必要空间，班主任要成为学生专业学习的鼓动者，快乐班级的设计者，健康成长的引导者，公平管理的服务者。
关于高职班主任工作重心的探讨
【摘 要】
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90后高职生的特征决定了班主任工作管理的重点，富于针对性、创新型的工作措施能调动班级活力、凝聚力与向上力，为学生的快乐成长、专心学习、全面发展创造必要空间，班主任要成为
【机 构】
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浙江邮电职业技术学院
【出 处】
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湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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