音乐课外活动是学校音乐的重要组成部分，对学生的全面发展起着不可取代的作用。它可以激起学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余文化生活，陶冶高尚的情操，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，培养他们的活动能力和集体主义思想。
　　音乐课外活动开展的方式是多种多样的。结合我校的实际情况，对开展音乐课外活动的内容与形式发表一点自己的看法。
　　
　　一、让学生自主选择所爱项目，争取全员参与
　　
　　我们传统的音乐课外活动，大多是为了应付各项竞赛来组组活动的，参与面非常窄，只培养了一部分的尖子生，内容也只是局限在合唱、舞蹈与器乐方面，从而忽略了音乐课外活动在育人方面的巨大功效。因此，从学生成长的需要出发，从学校的实际情况出发，我们拓展了音乐课外活动的内容，增加了许多学生喜闻乐见的音乐活动，比如：声乐中有合唱、重唱、独唱等形式；舞蹈中分独舞、群舞和集体舞……我让学生自主选择相应的音乐活动。之后，我确定好活动场地、活动时间，再根据学生的选择确定参加人员。内容丰富了，学生们的积极性就更高了，参与面广了，课外音乐活动不再是尖子生的专利，成了群众性的活动。学生在多彩的音乐活动中，开心地掌握基本的音乐技能，了解基本的音乐文化。
　　
　　二、充分挖掘学校的人力资源、媒体资源，引导学生课外学音乐的兴趣
　　
　　课外音乐活动的开展，仅仅靠学校音乐教师的力量是远远不够的。我们的音乐课外活动，并不一定非要有专业技能很高的教师，每一位普通教师都可以充当教练员。教师的思想观念、教师对事业的执着、对音乐活动的经验、热情，相对于专业技术来说更为重要。所以我对我校的教师们进行一些简单音乐知识与技能的培训，这样就提高了教师的指导能力，并且把所有的教师都利用了起来。此举不但提高了教师的音乐素养，还使我们的课外活动开展得更顺了，质量也提高了。
　　现在，学校的办学条件不断改善，我校有配套的媒体设备，如：广播、多媒体教室、备课室，音乐教室里还有成套的音响系统。所以，我充分运用各种媒体资源，利用广播有计划地播放优秀歌（乐）曲，介绍、提供一些音乐的录音、录像带、CD、VCD唱片等。这些都是青少年易于接受的。即便是浅显的作品，也一定是要优秀的、经典的作品，让学生耳濡目染，更直观地得到熏陶，感受音乐的美妙。
　　
　　三、有效开展音乐课外活动，形式多样，功效巨大
　　
　　音乐课外活动可以使学生获得更多审美体验，激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。
　　在学习完新的歌曲后，我就给学生布置这样的家庭作业：让学生把新学的歌唱给爸爸妈妈听，并且在家长的帮助下进行歌表演，做出各种优美的动作和丰富的表情来。这种活动不仅愉悦了自己，发展了学生的创造力，也给家庭带来了欢乐，还可以扩大学生的想象力和创造力。
　　我们学校在十月一日有一项传统的音乐活动：每个年级都组织庆“十一”合唱比赛。每个班级唱两首歌曲，第一首为必选歌曲，第二首是自选歌曲。由于我事先对教师们进行过培训，所以说各班的教练员就是老师以及班里的音乐骨干，而我就作为指导教师巡回指导。学生在高昂的音乐声中，表达热爱祖国热爱党的真挚感情，同时也让大家感受音乐的美。此类活动以集体组织形式进行，具有教育对象广泛性，教育内容多向性，活动形式有时代性的特点，充分体现了面向全体的教育原则，并且具有很强的德育功效。
　　在迎新年活动中，以班级为单位举行别开生面的音乐会，让他们自己选歌、舞、朗诵、小品……，你想表演什么就表演什么，内容多样化，在这样的活动中我不要求节目的水准有多专业，而是看同学们是否都积极地参与，是否创造性地参与，是否从中得到快乐。
　　通过开展丰富多彩的课外音乐活动，学校发展了一大批具有特长的教师，大部分的教师掌握了一项音乐技能，能够胜任活动的指导，一定程度上提高了教师的专业水平。同时课外音乐活动可以调节教师的生活，减少和消除工作的紧张感和疲劳感，使教师保持轻松愉快的心境，提高工作效率。
　　在音乐课外活动中，教师与学生是活动伙伴，是平等的。这样不仅能使师生关系更加融洽，也能使学生更积极地参与，满足了师生多方面的社会性需要，密切师生关系、干群关系、同学关系，师生在一起唱歌、跳舞、创作，形成和谐的学校气氛，促进了学校的校园文化建设，从而也促进了学校的其他各项工作。
　　（作者联通：063501唐山市滦南县长凝镇初级中学）